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怎樣選擇好學校?

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怎樣選擇好學校?

發布日期:2019-06-25 作者: 點擊:

評價一所好學校的標準,不是校舍、硬件和場地,最核心的是優秀師資、課程體系和有效管理三大因素。

作為素質教育標桿學校,學校堅持讓教育回歸本真,做溫暖的、有生命力、有持續發展的教育;承認差異性,堅持讓每一個入讀的學生都得到長足的發展。

辦學四年來,吉水寄宿學校申浩實驗學校除了不斷優化師資隊伍,完善優才課程體系外,更注重有效管理。五大管理舉措,促進了學生“高分”又“高能”。

一、樹品行修養 

學校的生活德育,涵蓋衣食住行,設置了生命教育、生活技能、行為規范、禮儀課程、財商教育、自主管理等實踐性課程,從“吃好飯”、“走好路”、“穿好衣”等細節處訓練良好的生活技能、熏陶“N個好習慣”,良好的育人氛圍,讓每一個學生行端品正。

吉水寄宿學校

二、養學習能力 

學校立足課堂,大力培養學生主動學習的習慣和學習能力。

吉水寄宿學校申浩高效課堂“三維六環”模式,立足“導、學、練”三個維度,遵循自主學習“六環節”,實行小組結對互助學習,有效提升了學生的學習主動性。在“個人自主探究——小組合作解疑——班級展示提升”學習環節中,逐步固化主動學習、合作學習的習慣,提升了學習能力和效率。    

三、強學科技能 

學校重視培養學生“學科技能”,立足課堂,開發潛能,培養學生扎實的學科基本功(學科核心素養)。

學科技能訓練是全面系統而且分年段梯度提升的,除了語文、英語學科的“聽、說、讀、寫”技能,數學學科的計算技能與空間概念,藝體類學科的學科技能訓練也扎實有效,卓有成效。

如音樂科以“器樂進課堂”為主線,陶笛、豎笛、葫蘆絲、口風琴、巴烏等樂器進入不同年段的課堂,通過學習不同樂器的演奏技能,申浩學生的音樂素養得到了廣大家長的贊譽。

四、重個性培輔 

學校承認和重視差異性,注重對不同層次學生因材施教、分層培輔。

以“堂清、日清、周清、月清”為抓手的全程教學管理機制,體現了學校以生為本的育人理念,以教師團隊高度的責任心和強大的加工能力,不讓一個學生掉隊,培優輔弱,不斷提升教學質量。

五、育興趣特長 

吉水寄宿學校以規范完善的興趣課程和特長師資,培養學生各項興趣,訓練特長,發展個性。

目前學校有文化類興趣課程20多門,藝體科技類興趣課程20多門,還有10多個中學生社團,每周4次的興趣課培養,促進學生人人“特長出眾”。


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