申浩鏡頭 | 學科技能過關，促進核心素養發展

發布日期：2019-12-02 作者：點擊：

學科技能

月度過關

2019年11月29日，吉水申浩學校小學部月度學科技能過關圓滿結束。

為檢測半學期來學生綜合素質和學科素養發展情況，小學部于11月26日啟動了月度學科技能過關比賽。本次學科技能過關測試的學科主要是語文和數學，一至六年級近600名學生參加了測試。

語文學科技能過關

1.一年級：“漢拼”水平月度過關

一年級全體同學正在進行月度漢語拼音水平過關測試——拼讀關。

2.二年級：寫話訓練

二年級學生正在進行寫話訓練過關測試。

3.三至六年級：同步閱讀與每周練筆過關

三至六年級學生正在進行同步閱讀與每周練筆的過關測試。

數學學科技能過關

1.一年級：10加減法過關

一年級學生正在進行“10以內加減法”過關測試。

2.二年級：乘法口訣書面過關

二年級學生正在進行乘法口訣書面過關測試。

3.三至六年級：計算能力過關

三至六年級學生正在進行計算能力過關測試。

月度學科技能過關

圓滿結束

學科技能訓練是“學科核心素養”落地與養成的關鍵。申浩實驗學校一直把學科技能訓練作為學生綜合素質均衡發展的重要手段。

學校立足“應試”條件下培養學科核心素養，實現學生“高分高能”。學校實行兩條腿走路，一是立足課堂，以“學科技能”的訓練，培養學生扎實的學科基本功（學科核心素養）；二是立足第二課堂，以興趣課程的培養，促進學生個性特長的真正發展。

除了文化類學科的學科技能落實天天練外，學校同樣注重藝體類學科的“學科技能”訓練。

如音樂學科的分年段“技能訓練”，以“器樂進課堂”為主線，陶笛、豎笛、葫蘆絲、口風琴、巴烏等樂器進入不同年段的課堂，通過學習不同樂器的演奏技能，提升學生音樂素養。如美術學科的分年段“學科技能”，以“造型”、“色彩”、“線條”為不同技能訓練模塊，訓練學生的美術素養，如低段的軟陶、剪紙、手工，中段的國畫、水粉畫，高段的卡通、線描、素描。

體育、科學、信息等學科也同樣制定了分年段的學科技能訓練要求。

小學部本次月度學科技能過關賽，讓同學們找出了自身的長處和不足，為提高學科技能訓練水平找到了努力方向；也為科任教師掌握學生情況、把握教學進度、因材施教提供了有力的依據。

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